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台风“泰利”过后，各单位组织力量上街清理倒伏的树木、清扫树叶垃圾。在这支浩大的队伍中，我们看到一批青少年自发参加劳动，他们拖树枝，扫大街，干得一身泥一身汗。成为救灾劳动中一道充满朝气与活力的亮丽风景。

中小学生参加清理劳动，对他们是一项全面锻炼教育。通过劳动，认识到台风的危害，让孩子们学会敬畏自然、热爱生命。通过劳动，培养了孩子们吃苦耐劳的精神，形成了对劳动发自内心的尊重。通过劳动，孩子们收获了环境的清洁卫生，欣赏着劳动成果，感受劳动创造幸福的真谛。

新时代学校教育突出培养德、智、体、美、劳全面发展的“五好学生”。适当的劳动锻炼不但能强健学生体魄，帮助他们形成热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，还可以丰富其生活、生存技巧，学会更多自强自立的本领。

在组织劳动锻炼时，需要解决“有劳动、无教育”的问题。有的学生参加完田间劳动后，直接表示“干农活太累了，长大后一定不当农民”。显然，没有教育的劳动，产生的结果很可能违背劳动教育的初衷。

劳动教育，要以劳育人。劳动教育不同于单纯的劳动训练，不仅是为了提高劳动技能水平，更要通过劳动过程实现提升学生的精神面貌和价值观。要明确劳动是手段，育人是目的。既要注重劳动技能、劳动习惯的培养，更要注重劳动意识、劳动情感的形成，让学生们在出力流汗的劳动体验中领悟辛勤劳动的价值，感受到劳动发挥了自己的创造性，也为社会创造财富，让学生们倍加珍惜劳动成果，厚植劳动伟大的观念。

学生们以志愿者的身份走上街头为清理倒伏树木、垃圾作贡献，深切体验劳动的价值和为社会奉献爱心的愉悦。在劳动与社会接轨中，各级各学校更加注重适应时代需求，组织开展劳动教育活动，丰富劳动项目。诸如组织学生参与垃圾分类、制作美食、种植蔬果等，有的还前往公共场所进行公益性志愿服务，将劳动教育和未来职业生涯规划联系起来。让孩子们在泥土里学会耕耘，在烟火气中体味生活，在指尖上打开大千世界。

眼下正值暑假，是对孩子们进行劳动教育的最佳时期。家长对孩子要注重多种形式的劳动锻炼，有计划地带着孩子参加劳动，提高孩子们的劳动能力和信心，促进家庭劳动教育日常化、社会劳动教育多元化，形成以学校劳动教育体系化，家庭劳动教育为基础、社会劳动教育为支持的育人大格局，使劳动光荣、劳动幸福、劳动伟大的理念深入孩子们的心中。通过劳动教育，让孩子们爱上劳动、享受劳动，从中收获快乐与成长，让一次次劳动成为人生珍贵的回忆与美好的底色。

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